- 20 maja 2025 w ramach Samorządowego Kongresu Klimatycznego w Łodzi odbędzie się konferencja SCHOOLS OF RESILIENCE, skierowana głównie do osób kształtujących przyszłość naszych szkół - zarówno pod względem infrastruktury, jak i curriculum, a zatem do decydentów, oraz osób pracujących w samorządach i edukacji.
- Organizatorami wydarzenia są Ambasada Królestwa Danii oraz fundacja Rodzice Dla Klimatu, a uczestnikami naukowcy, eksperci i aktywiści z obszaru zrównoważonego rozwoju, a także przedstawiciele samorządów i administracji państwowej.
- Celem konferencji jest wyjście poza wąsko pojmowaną funkcję szkoły jako miejsca wyłącznie przyswajania wiedzy lekcyjnej na rzecz przestrzeni budowania rezyliencji, czyli odporności na kryzysy i wyzwania przyszłości.
- Twórcy wydarzenia proponują nowe podejście do szkoły: jako zdrowego, zielonego budynku, jako podstawy tkanki miejskiej i społecznej, oraz jako miejsca kształtowania postaw demokratycznych.
Edukacyjna rola szkoły nie kończy się na nauczaniu podstawy programowej. Dla wielu osób, także tych, które dawno temu zdały maturę, to ważne miejsce dla ich lokalnej społeczności. To w jaki sposób szkoła funkcjonuje - i w jakim otoczeniu jest osadzona może promować zdrowe nawyki, dobre postawy i wzorce lub wręcz przeciwnie - może utrwalać złe praktyki, wykluczenie, bierność, a nawet przyczyniać się do problemów zdrowotnych, takich jak przewlekły stres, spadek odporności czy choroby związane ze złą jakością powietrza i brakiem ruchu.
O kluczowej roli szkół w budowaniu społecznej odporności na wyzwania XXI w. porozmawiają eksperci z wielu obszarów podczas pierwszej się konferencji SCHOOLS OF RESILIENCE - szkoły dla zdrowia, klimatu i bezpieczeństwa, która odbędzie się we wtorek, 20 maja w Łodzi.
Tuż przed wyborami prezydenckimi – w czasie, gdy Polki i Polacy zadają sobie pytania o priorytety przyszłej głowy państwa – organizatorzy konferencji „Schools of Resilience” zwracają uwagę na temat często pomijany w kampaniach wyborczych: odporność kryzysy, zdrowie dzieci i rola szkoły jako filaru wspólnoty. Czy w Polsce nadchodzi czas, by szkoły stały się strategicznym miejscem realnej zmiany – nie tylko w zakresie edukacji, ale też klimatu, zdrowia publicznego i demokracji?
Rezyliencja to pojęcie pochodzące od angielskiego “resilience”, co w naukach społecznych tłumaczy się jako odporność psychiczną wobec trudności, a w architekturze - jako sprężystość i elastyczność materiałów budowlanych. Na początku tej dekady pojęcie rezyliencji zaczęło być używane całościowo - jako niezbędna do przetrwania cecha struktury społecznej.
- Spojrzenie przez pryzmat rezyliencji może być okazją do przebudowy naszych instytucji pod kątem lepszej odporności na kryzysy. Jedną z nich może być szkoła, która przez swoją wyjątkową rolę - jako przestrzeń, która łączy rodziny, samorząd i państwo - ma szansę stać się miejscem, które nauczy nas jako społeczeństwo lepiej reagować na zmianę klimatu i związane z nią zagrożenia - zauważa Kamila Kadzidłowska z fundacji Rodzice dla Klimatu.
W tym obszarze inspirujące sukcesy odnosi Dania, która niedawno zwyciężyła w globalnym rankingu 2025 FM Resilience Index i została uznana za najbardziej rezylientyny kraj świata. Dlatego też fundacja Rodzice dla Klimatu chciałaby czerpać z jej doświadczeń i wspólnie z Ambasadą Królestwa Danii organizuje w Łodzi konferencję SCHOOLS OF RESILIENCE.
Podczas całodziennego spotkania 20 maja 2025 r. naukowcy, eksperci i aktywiści z obszaru zrównoważonego rozwoju, a także przedstawiciele administracji zastanowią się, czy polska szkoła również może stać się przestrzenią do urzeczywistniania solidarności międzypokoleniowej, odpowiedzialności za wspólne dobro oraz zrównoważonego rozwoju.
Trzy panele, trzy wizje rezylientnej szkoły
Organizatorzy podejmą się zaprojektowania transformacji szkół w kierunku rezyliencji podczas trzech następujących po sobie paneli:
1) Szkoła jako zdrowy budynek
Szkoła rozumiana jako zdrowy, efektywny energetycznie i samowystarczalny obiekt – wspierający dobrostan fizyczny i psychiczny uczniów, a jednocześnie gotowy do pełnienia funkcji schronienia w sytuacjach kryzysowych. W centrum uwagi: jakość powietrza, efektywność energetyczna, komfort cieplny i akustyczny, adaptacja do zmian klimatu oraz wielofunkcyjność przestrzeni edukacyjnych.
2) Szkoła jako serce tkanki miejskiej
Szkoła to kluczowy element lokalnej infrastruktury. Powinna pełnić rolę areny transformacji społecznej oraz otwartej i bezpiecznej przestrzeni wspólnej, służącej całej społeczności lokalnej. Jej otoczenie, odpowiednio zaprojektowane i zaadaptowane do zmieniających się warunków środowiskowych, powinno pełnić funkcję zielonej i bezpiecznej strefy buforowej – chroniącej przed zanieczyszczeniem powietrza, hałasem, nadmiernym ruchem samochodowym, upałem i innymi skutkami zmian klimatu.
3) Szkoła jako mekka demokracji
Szkoła to nie tylko miejsce nauki – to także pierwsza przestrzeń, w której dzieci i młodzież mogą realnie doświadczyć demokracji w działaniu. Tego typu podejście wzmacnia świadomość obywatelską, ekologiczną i przestrzenną, a przede wszystkim uczy współodpowiedzialności. Przestrzenie szkolne stają się narzędziem edukacyjnym samym w sobie – poprzez osmozę codziennego doświadczenia, dzieci uczą się troski o wspólne dobro i krytycznego myślenia.
W dyskusjach uczestniczyć będą eksperci organizacji pozarządowych zajmujących się ochroną środowiska, edukacją obywatelska i zrównoważonym rozwojem. Spotkanie podsumowuje debata z udziałem przedstawicieli siedmiu krajowych ministerstw na temat lekcji, jakie wyciągnęli z nowego spojrzenie na szkołę przez pryzmat rezyliencji.
Konferencja odbędzie się w ramach Samorządowego Kongresu Klimatycznego w Łodzi. Skierowana jest przede wszystkim do osób zajmujących się edukacją i pracą w administracji samorządowej.
Agenda konferencji: www.rodzicedlaklimatu.org/school-of-resilience/
Wydarzenie odbywa się pod patronatem Polskiej Prezydencji w Radzie Unii Europejskie, Ministerstwa Klimatu i Środowiska, Ministerstwa Zdrowia, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministry ds. Społeczeństwa Obywatelskiego, oraz Instytutu Ochrony Środowiska. Państwowego Instytutu Badawczego.
Więcej informacji:
Kamila Kadzidłowska, Rodzice dla Klimatu, k.kadzidlowska@rodzicedlaklimatu.org, 508-138-999
Katarzyna Wojda, Green Transition Expert,Ambasada Królestwa Danii, katwoj@um.dk
Magdalena Gendźwiłł, Communication and Public Diplomacy Officer, Ambasada Królestwa Danii, maggen@um.dk Communication and Public Diplomacy Officer, Ambasada Królestwa Danii, maggen@um.dk
